Untexto literario es aquel cuyas características van desde el predominio de la función poética a la narrativa (referencialmente), lírica (expresivamente) y el drama (de forma apelativa) y esto puede ocurrir en cualquiera de los géneros existentes. También se puede hablar del término como una producción tanto escrita como oral que se Elagua. Enviado por franciscocinco Seguir. El agua, la fórmula de vida, permite verdes campos, engendra aquella espiga, refresca los espantos, saciando nuestra sed, ¡quién Ejemplosde textos recreativos literarios Poesía. Defensa de la metáfora (Luis Rogelio Nogueras) El revés de la muerte (no la vida)/el que clama por agua (no el sediento)/el sustento vital (no el alimento)/la huella del puñal (nunca la herida)/Muchacha antidesnuda (no vestida)/el pórtico del beso (no el aliento)/el que llega después (jamás el lento)/la
Losignificativo del texto reside en que Palacio Valdés, a la hora de oponer algo que él consideraba verdaderamente poético, al pretendido arte docente, traiga a colación un motivo, el de las nubes, que, efectivamente, podía relacionarse con lo más exaltadamente imaginativo, según se esfuerza el autor en hacernos ver a través de esas ingenuas
Losdelfines no tienen branquias sino pulmones, pero son capaces de aguantar la respiración hasta 10 minutos bajo el agua. Respecto a su hábitat, los delfines se hallan en prácticamente todos los mares de todos los océanos del planeta, aunque suelen preferir las aguas cálidas del trópico. Son hábiles nadadores y cazadores, capaces de hacepensar que el mejor lugar para publicarlo era una obra más general sobre nuestras letras y no dentro de este volumen sobre Al filo del agua, a la que aborda reducidamente y caside soslayo. En la sección que sigue,Richard A. Young con "Alfilo del agua entre la modernidad y la posmodernidad" propone una lectura cercana al fe-Suscabellos de oro y sus ojos de negra noche. Compara el color del oro con el rubio del pelo, así como el negro del cielo oscuro con el color negro de sus ojos. El tiempo es oro. Son dos conceptos que se asemejan por Estabasiendo el invierno más caluroso de las últimas décadas y no había llovido nada en el último mes. Si esto seguía así a finales de semana se empezará a restringir un poco el agua hasta que se llenen de nuevo los pantanos o se tomen otras medidas, dijo el profesor. Julia recordó lo que sus padres le decían respecto al agua.LALUZ ES COMO EL AGUA, un cuento de García Márquez. En Navidad los niños volvieron a pedir un bote de remos. –De acuerdo –dijo el papá, lo compraremos cuando volvamos a Cartagena. Totó, de nueve años, y Joel, de siete, estaban más decididos de lo que sus padres creían. –No –dijeron a coro–. Nos hace falta ahora y aquí.JoséMaría Arguedas escribe su libro de cuentos agua (1935), en el que relata la experiencia de su niñez y los conflictos entre indios y blancos, desde una perspectiva autobiográfica; donde el niño Ernesto de los cuentos "Agua"' y "Warma kukay", encarnará al pequeño Arguedas en sus recuerdos sobre las comunidades andinas en que creció.Sobreel agua. [Cuento - Texto completo.] Guy de Maupassant. El verano pasado había alquilado una casita de campo a orillas del Sena, a varias leguas de París, e iba a dormir Lacultura del agua es un ejemplo de una percepción poética que se basa no sólo en crear imágenes y metáforas sino en tratar de revelar la identidad profunda de las cosas. En el caso del agua, lo más importante no es lo que suele aparecer “flotando” encima, su apariencia, sino justamente su trasfondo, la percepción de una serie de
En1935, José María Arguedas (1911-1969) publicó su libro de cuentos , el Agua primero de lo que llegaría a ser una vasta producción literaria. En aquel texto, integrado por tres cuentos, se ubica «Agua», un relato ambientado en la Sierra y cuyo argumento exhibe como tema central un discurso de denuncia que reacciona
ANÁLISISDE UN FRAGMENTO DE LA OBRA LAS CRUCES SOBRE EL AGUA. Descripción: Para realizar la práctica de enseñanza - aprendizaje de este fragmento de la obra, los estudiantes, deberán organizarse en grupo de tres para el análisis literario, todos deben tener el texto para su lectura e ir subrayando las partes más importantes Endefinitiva, «Explorando La Luz es como el Agua» nos invita a reflexionar sobre el papel de la tecnología en nuestra historia y en nuestra vida cotidiana. El Uso del Lenguaje en La Luz es como el Agua. En La Luz es como el Agua, Gabriel García Márquez utiliza el lenguaje de manera magistral para crear una atmósfera mágica y surrealista.Estamosante un texto literario que busca trasladar al lector a un entorno ficticio a través de la descripción, los diálogos y la narración. Esto se ejemplifica ante la novela, o el cuento, así como el relato corto. Poesía. El texto literario que mejor ejemplifica la finalidad artística.
Elagua, creadora de paisajes bellos, donde los colores se funden en armonía, las olas danzan al compás del viento, y las cascadas cantan melodías. Como lluvia cae del
identificarlas características propias del texto literario y del texto no literario. lado tiene un pico y por otro un mang de fuego y cacería. la cuchara común. Fragmento 1 ODA A LA CUCHARA CUCHARA, cuenca de la más antigua mano del hombre, aún se ve en tu forma de metal o madera el molde de la palma primitiva,
Eltexto literario no posee una función referencial, como sucede con los textos no literarios. El mundo creado dentro del texto literario es un todo en sí mismo. Este tipo de texto no está subordinado a una función informativa, aun si comunica algo sobre la realidad exterior (como en las novelas realistas o naturalistas cargadas de detalles y altamente
